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Parler du passé

Grammaire

🗣️ Parler du passé

Ce guide explique les deux principaux temps du passé en français, ainsi que les constructions spécifiques pour parler des habitudes et des souvenirs d'enfance.

1. L'Imparfait : Le Cadre et l'Habitude 

L'Imparfait est le temps de la description, des actions non terminées (continues), des sentiments et des habitudes dans le passé. Il peint le décor de votre récit.

  • Description - Décrire l'arrière-plan, les gens, les lieux, l'heure.

Il faisait beau et les enfants jouaient dans le jardin.

  • Habitude / Répétition - Parler d'actions qui se répétaient souvent.

Chaque dimanche, nous allions au marché.

  • Action Continue - Montrer une action en cours qui a pu être interrompue.

J'étais en train de lire un livre quand le téléphone a sonné.

  • États / Sentiment - Décrire des sentiments ou des états qui duraient.

Je savais qu'elle était triste.

2. Le Passé Composé : L'Action Principale 

Le Passé Composé est le temps de l'action précise et terminée (ponctuelle). Il fait avancer l'histoire.

  • Action Terminée - Parler d'une action qui a un début et une fin clair.

Il a acheté un vélo l'année dernière.

  • Événement Principal - Les événements majeurs qui font progresser l'histoire.

Elle est tombée et a cassé son verre.

  • Succession d'actions - Une série d'actions courtes et complètes.

J'ai fermé la porte, j'ai pris mes clés et je suis parti.

3. Le Plus-que-Parfait : L'Antériorité 

Le Plus-que-Parfait est le temps de la rétrospection. Il permet d'évoquer une action qui s'est déroulée avant une autre action passée (au Passé Composé ou à l'Imparfait). C'est le "passé du passé".

  • Antériorité - Indiquer ce qui s'est passé avant le moment principal de l'histoire.

Quand je suis arrivé, tout le monde était déjà parti. (Être parti → avant d'arriver)

  •  Cause / Explication - Expliquer pourquoi l'action principale s'est produite.

Il était fatigué parce qu'il avait trop travaillé.

 Les temps au service du Récit 📚

Ces trois temps travaillent ensemble pour donner de la profondeur à l'histoire :

Le Plus-que-Parfait : L'action la plus ancienne, l'information de base.
L'Imparfait : La description, l'ambiance, les actions en cours au moment du récit.
Le Passé Composé : Les événements qui se déroulent dans ce décor et font avancer l'histoire.

Exemple: "La fête était fantastique (Imparfait : description). Je savais que mon ami m'avait invité (Plus-que-Parfait : action antérieure) et, à 20 heures, je suis arrivé (Passé Composé : événement ponctuel).".

Exercice : Souvernirs d'enfance

Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes entre parenthèses soit à l'Imparfait (pour les descriptions ou les habitudes), soit au Passé Composé (pour les actions précises ou les événements).

Mon été parfait

Quand j'étais petit(e), mes vacances d'été étaient (être) très longues et amusantes.

  • Chaque matin, je (prendre) mon vélo et j' (aller) jouer avec mes cousins. (Habitudes)
  • Un jour, nous (trouver) un petit chat sous un arbre. (Action précise)
  • Nous (décider) de l'appeler "Flocon". (Action précise)
  • Il (être) très affectueux et il (dormir) toujours sur mon lit. (Description / Habitude)
  • Pendant que je (jouer) à la balançoire, ma grand-mère nous (préparer) toujours des gâteaux. (Actions continues / Habitude)
  • À la fin de l'été, j' (être) triste de partir. (État / Sentiment)
  • Je (pleurer) quand mes parents (monter) les valises dans la voiture. (Action continue / Action ponctuelle)

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Exercicce: Souvenirs d'enfance 2

Le Plus-que-Parfait (L'Antériorité)

Dans cette partie, vous devez situer l'action entre parenthèses avant l'action principale.

  • J'ai reconnu mon ancienne maîtresse d'école parce qu'elle (ne pas changer)du tout. (Action antérieure : Plus-que-Parfait)
  • Nous étions très fiers du château de sable que nous (construire) avant la marée. (Action antérieure : Plus-que-Parfait)
  • Quand il (finir) ses devoirs, il a eu le droit d'aller au parc. (Action antérieure : Plus-que-Parfait)

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